MEMORIAL DE LEITURA
Meu contato com as histórias começou bem cedo, pois minha mãe sempre teve a preocupação de me cercar de histórias , livros diversos, gibis e com todo o seu entusiasmo, despertava em mim uma vontade louca de aprender a ler para desvendar todo aquele mundo novo que estava em minha frente, presente nos livros.
Com a motivação e os ensinamentos da minha amada mãe, aprendi a ler e escrever em casa, antes de frequentar uma escola. E como era gostoso tudo aquilo... Sentávamos no chão da sala, ela espalhava livros, revistas, cadernos e lápis coloridos e me encaminhava pelo mundo das letras... Que alegria! Que momentos gratificantes de aprendizado, felicidade e magia. Lembro-me muito bem da primeira coleção de livros que ganhei – Contos e Lendas dos Irmão Green – que histórias maravilhosas, cheias de fantasia que levavam a minha imaginação para uma viagem inesquecível de aventuras, sentimentos diversos, personagens marcantes, fascinantes.
Chegou o momento de ingressar na escola e comecei os meus estudos numa escola particular chamada Educandário Jesus Menino. No primeiro dia de aula me deparei com aquela escola, paredes enormes, prédio imponente, gente diferente, crianças ansiosas... umas choravam, outras sorriam. A vontade que eu tinha era de fugir, correr pra bem longe dali.Mas minha mãe me encorajava, segurava firmemente a minha mão, como quem dizia: Filha, vai dar tudo certo!
Contudo, lembrar de minha primeira professora não me traz boas recordações, pelo contrário, o que mais ficou gravado em minha mente foi o modo como ela sorria na frente dos meus pais e como aquele sorriso desaparecia na sala de aula. Sua figura arredia, carrancuda e sem afetividade são as marcas deixadas por ela... não lembro de suas lições, atividades, leituras ou brincadeiras. Infelizmente, só ficaram marcas ruins.
Porém, um ano após entrar na escola tive a oportunidade de estudar com uma professora que era puro encanto, sensibilidade e doçura. Minha amada “Tia” Orineide. Com sua criatividade e entusiasmo nos levava ao mundo encantado do saber, do aprender, da busca pelo conhecimento. Fazia rodas de leitura, nos levava para a biblioteca e, com isso, nos ampliava e consolidava o gosto pela leitura. Ah! Quantas saudades daquela maravilhosa professora. Os anos seguiram e muitas experiências foram construídas, positivas e negativas também. Ingressei na Faculdade de Letras... Com toda essa paixão pelos livros acredito que não poderia ser um curso diferente. Formada, fui trabalhar em uma escola particular, inicialmente, e em escolas públicas logo depois. E em minha trajetória profissional sei que estou deixando marcas, mas espero que a maioria delas seja de alegria, de incentivo e de um despertar... despertar para o gosto e o prazer que é semear a literatura em nossa vida.

REFLEXÃO
Proporcionar momentos de estudo, reflexão, interação e ação. Com esse intuito, o Gestar II passou a integrar a rotina quinzenal dos educadores e educadoras das disciplinas de Matemática e Língua Portuguesa que participam do programa na jurisdição da 9ª DIRED sediada no município de Currais Novos. Nesse propósito, muito se tem discutido a respeito das práticas pedagógicas alicerçadas num contexto de motivação e aprendizado significativo. Com isso, o programa tem sido desenvolvido de forma dinâmica, positiva e eficaz traduzindo-se em ótimos projetos realizados no âmbito escolar e, consequentemente, no processo de ensino e aprendizagem. Cada sala de aula é uma realidade diferente, com seus sucessos e insucessos também, dúvidas, algumas desmotivações, questionamentos e vários tipos de ansiedades. É bem verdade que as dificuldades de leitura e escrita, a como conhecimentos matemáticos se fazem presentes em todas as instituições de ensino, umas mais latentes, outras menos. Observa-se que a maioria dos professores sente-se impotente diante da realidade existente e sabem que é preciso muito mais do que, apenas, ministrar conteúdos programáticos. Há que se ter, entre tantas coisas, a inovação, o suporte, o alicerce de novas construções pedagógicas para que se possa evitar o fracasso escolar de cada educando. Diante disso, o Gestar surgiu como uma luz no fim do túnel capaz de iluminar e dar um norte ao ensino da matemática e da língua materna.
Porém, é válido ressaltar que há, também, aspectos negativos no desenvolvimento do programa: a demora para ser implantado na jurisdição, a evasão de alguns professores que, em virtude de uma grande carga horária, afirmam não ter condições de realizar as atividades e projetos, participar dos encontros e socializar experiências. Fato lamentável, diante da grandiosidade e importância do Gestar que veio, realmente, para acrescentar aspectos favoráveis à educação. Com isso, perdem os municípios que não fizeram a adesão ao programa, os professores que não tiveram a chance de engrandecer o seu trabalho e principalmente os alunos que poderiam sentir-se mais motivados no seu processo de aprendizado.

2º Encontro de Formação do GESTAR II

De 21 a 25 de setembro, aconteceu no Praiamar o segundo encontro de Formação do GESTAR II. A equipe de formadores da 9ª DIRED teve a oportunidade de participar deste grandioso evento e desfrutar de momentos de orientações, troca de experiências e muito aprendizado.

DAS UTOPIAS

Se as coisas são inatingíveis... ora!
Não é motivo para não querê-las...
Que tristes os caminhos, se não fora
A presença distante das estrelas!

Mário Quintana

Relatório do 1º Encontro do GESTAR II

O 1º encontro do Gestar II em Currais Novos / RN ocorreu na Escola Estadual Capitão Mor Galvão, no dia 12 de setembro de 2009. Esse encontro teve duração de 8 horas (das 7h às 11h e das 13h às 17h). Os cursistas, tanto da área de Língua Portuguesa quanto de Matemática, foram reunidos para participar da abertura do encontro que constou, além das palavras iniciais dos Coordenadores Pedagógicos e dos formadores, de um momento de oração com a professora Edilma Cortez, e da entrega de cartão com mensagem. Em seguida, os formadores conduziram os participantes para suas respectivas salas de aula e deram início aos trabalhos pedagógicos.

Língua Portuguesa

Na sala do GESTAR II - Língua Portuguesa, os cursistas participaram de uma dinâmica de apresentação, assistiram ao vídeo O saber e o sabor, que suscita reflexões sobre a importância do trabalho, do compromisso e da sensibilidade do professor na vida de seus educandos. A partir da exibição do vídeo, produziram um texto escrito intitulado "Marcos em Minha Trajetória", registrando momentos marcantes de sua jornada profissional.



Além disso, a formadora Edilma Cortez estudou minuciosamente o Guia Geral do Programa com seus cursistas e iniciou as discussões sobre os gêneros textuais, realizando, também, atividades, registros coletivos e socialização dos trabalhos desenvolvidos.




Matemática

Os cursistas do Gestar II - Matemática, realizaram atividades diversisficadas:

Apresentações , leituras compartilhadas em slides, estudo do guia geral, introdução ao TP3, realizaram oficinas, discutiram conceitos e socializaram os trabalhos realizados.

De acordo com as avaliações das duas turmas, pode-se ressaltar que foram momentos proveitosos de enriquecimento dos conhecimentos, troca de experiências e idéias e o início de novas maneiras de interação da prática pedagógica.